教育部发布了一般 高中课程方案，方案明确，劳动为必修课程，共6学分，其中志愿服务为2分，学生在课外时间进行，3年内不少于40小时。
教育部发布了一般 高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订，以下简称“方案”），方案明确，劳动为必修课程，共6学分，其中志愿服务为2分，学生在课外时间进行，3年内不少于40小时。方案提出，体育与健康的必修内容，必须在高中三学年持续开设。
方案进一步优化了课程结构。首先，保留原有学习科目，调整外语规划语种，在英语、日语、俄语基础上，增加德语、法语和西班牙语。
其次，将课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程，在保证共同基础的前提下，为不同进展方向的学生提供有选择的课程。
再次，方案进一步明确各类课程的功能定位，与高考综合改革相衔接，其中必修课程全修全考，选择性必修课程选修选考，选修课程由学校根据实际情况统筹规划开设，为学生就业和高校招生录取提供参考。
最后，方案合理确定了各类课程学分比例，在毕业总学分不变的情况下，对原必修课程学分进行重构，由必修课程学分、选择性必修课程学分组成，适当增加选修课程学分，既保证基础性又兼顾选择性。
另外，该方案还研制了学业质量标准。各学科明确学生完成本学科学习任务后，学科核心素质应该达到的水平，各水平的关键表现构成评价学业质量的标准。引导教学更加关注育人目的，更加注重培养学生核心素质，更加强调提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，帮助教师和学生把握教与学的深度和广度，为阶段性评价、学业水平考试和升学考试命题提供重要依据，促进教、学、考有机衔接，形成育人合力。
劳动的含义劳动制造了人本身。是人类生存和进展的基础，是推动历史前进的动力。劳动制造财富，我们要珍惜劳动成果。在当今时代，制造性劳动已成为推动经济社会进展最重要的动力。
劳动对人类及人类社会有重要意义：
①劳动制造了人类，制造世界，制造文明。
②劳动，促进人的成长与进展，丰富人的精神世界。
③劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和进展的第一需要。
劳动促进人的成长与进展①通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中谋生和进展的能力。②劳动是培养和进展人的道德品质、提高人的精神境地的重要途径。③劳动不仅能够促进人生理、心理和品德的进展，而且与个人的成才、事业的成功密切相关。④劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。⑤通过劳动，我们不但能学会艰难奋斗、吃苦耐劳、坚毅不屈，而且能够体味劳动成果的来之不易，学会艰难朴素、勤俭节约。
来源：高三网
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